le puits au fond du jardin • en cette fin de civilisation, deux textes à relire…

 

 

https://klassikmusikopera.blogspot.com/2021/05/le-puits-au-fond-du-jardin-les.html

 

https://klassikmusikopera.blogspot.com/2022/01/le-puits-au-fond-du-jardin-faire-le.html

vu à travers le tube • 2022 et ses génies géniaux…

huffingtonpost.fr indique ce matin, 23 mars 2022, qu’environ 750 lycées ont obtenu 100% de réussite au baccalauréat 2022. J’en tire la simple conclusion que les épreuves du bac ont déjà eu lieu et que les élèves sont en vacances jusqu’à la prochaine rentrée de septembre. J’en tire aussi la simple conclusion que nos jeunes gens sont des fans du savoir et du travail exigeant pour réussir et qu’ils ont travaillé d’arrache-pied 15 à 16 heures par jour depuis leur toute petite enfance et qu’ils doivent être harassés. Et j’en tire aussi la très très simple conclusion qu’huffingtonpost.fr nous prend pour des très très gros cons et qu’il a reçu de Blanquer, très très gros et niait godillot de l’Éducation nationale du Roi de France Macron I sur le point de passer à Macron II, une très très grosse somme d’argent ou d’or ou de bitcoin pour poursuivre la désinformation générale qui caractérise notre civilisation sans que cela provoque la moindre contestation, voire révolution. Depuis des lustres, personne ne comprend et ne parle la langue française, personne ne connaît Danton ou Salonine ou Corneille ou Roussel ou Webern ou Dumont ou Lynch ou Freud, personne ne peut additionner 1+7 sans sa calculette, personne ne peut se diriger sans son GPS, personne ne peut vivre plus de 4 minutes sans son robot personnel et on voudrait nous faire croire que des crapauds vont à l’école et apprennent ? Heureusement, on est sauvé. Le nouveau Roi est arrivé avant d’avoir été nommé. Et lui, il sait. Il va nous sauver et, personne ne peut le nier, nous accorder l’éternité. Nous allons enfin pouvoir nous faire chier en gifs sans cesse répétés en suppliant sans cesse la mort qu’elle nous délivre de ce supplice atroce. Mais si la mort est morte ! Je ne sais que dire…    

le puits au fond du jardin • nourrir pour enseigner…

 

 

Un professeur de conservatoire de musique :

 

Aujourd’hui je donne cours à un troisième cycle dans un petit conservatoire...

Valse en do dièse mineur de Chopin...

« C’est ce morceau mon devoir de l’été ». (Sans commentaire)

15 ans environ. Ne comprenait pas un seul des accords qu’il jouait, donc fautes toutes les mesures...

« Tu peux me dire en quelle tonalité tu es ?

- ah... euh... ah oui, sol majeur »

Non mais depuis le nombre d’années où il est en solfège, c’est à croire que personne ne lui a parlé de la tonalité...

Et si c’était un cas isolé...

 

Ma réponse :

 

Preuve irréfutable que l'enseignement dans les conservatoires ne fonctionne pas. Le conservatoire est un lieu où l'enfant doit rencontrer la musique, apprendre à l'aimer en l'écoutant, à la comprendre en l'analysant et en s'en servant comme moyen d'expression en la jouant. Apprendre à jouer de la trompette ou du piano ne signifie rien et se sert à rien si l'enfant est étranger à la musique. Le solfège non appliqué ne sert à rien. Il me semble que pour les 2 ou 3 premières années, l'élève ne doit avoir qu'un seul professeur (celui d'instrument) qui lui apprend la musique. Après, on peut spécialiser. Et parallèlement, il me semble que l'enfant doit se nourrir comme il nourrit son corps trois fois par jour. Il doit écouter de la musique, aller au concert, aller à l'opéra. A défaut d'interprètes en chair et en os, aujourd’hui, YouTube est une mine d'or. Cette valse de Chopin, il doit l'avoir entendue, écoutée mille fois par les plus grands interprètes, par son professeur (à chaque cours) et critiquer à sa manière pour faire ses choix. Se nourrir et apprendre avec la matière emmagasinée. Et puis, tant que tout le monde continuera la leçon particulière - honteux - rien ne pourra changer. Il faut organiser la pédagogie de groupe - 3 élèves ensembles - avec discussions, comparaisons, auditions et apprentissages communs. Entraide entre les 3 élèves avec le professeur-guide qui conseil. Au lieu de 9 ou 10 ans pour jouer mal d'un instrument, il est possible de faire mieux en 3 ans et de former des musiciens instrumentistes.

La règle fondamentale est que le professeur doit sans cesse se dire "Ça ne va pas. Pourquoi ?" Et la réponse n'est jamais 'parce que l'élève ne travaille pas". Votre élève ne connait pas les tonalités - cela n'a un intérêt que s'il les ressent - et bien parlez-lui en à chaque cours, avec écoute évidemment. J'ai mis mes idées en pratique dans mon conservatoire. J'ai été suivi. Peu. Mais je l'ai été. Et ça a marché ! 

 

Enseigner sans nourrir abondamment est une perte de temps.